24 TV‘de Esra Elönü’nün sunduğu ‘Arafta Sorular’ programında açıklamalarda bulunan Ulusal Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, yüz yüze eğitim hakkında, ‘Bizim çocuklarımızı ve öğretmenlerimizi tehlikeye atmaya hakkımız yok. Evvel sıhhat. Bizim ana vazifelerimizden birisi de ailelere seçenekler sunmak. Ulusal Eğitim Bakanlığı kimseyi yalnız bırakmadı.’ değerlendirmesinde bulundu.
Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, 24 TV’de Esra Elönü’nün sunduğu “Arafta Sorular” programında gündeme ait açıklamalarda bulundu.
Öğretmenlerin beklentilerinin farkında olduklarını belirten Selçuk, “Şimdi bunu her programda soruyorlar, aslında tekrar tekrar da soruyorlar. Haklı olarak bir değişiklik var mı diyorlar. Daha öncedeki açıklamalara nazaran bir değişiklik yok. Bunun artması doğrultusunda Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın talebi var. Neler yapılabilir diye görüşmeler yapılıyor. Daha çok meslektaşımı ortamızda katmak isteriz. Buna muhtaçlığımız var. Onların gereksinimlerinin farkındayız. Bunu belirleyen konu, bütçe imkânları aslında.”
“SÜREKLİ YAPIYORUZ, TEKRAR DE YAPACAĞIZ”
Öğretmen atamalarının daima gündemlerinde olduklarını anlatan Selçuk, “Uzun yıllar boyunca ortalama 40 bin civarında atama yapıldı. Bu sene atama sayısında bir düşüklük oldu. Salgın ve gibisi şartlardan ötürü 20 bin atama yapıldı. Her sene gözden geçiriliyor. Bu bir sefer karar verilen bir şey değil. İmkânlar dâhilinde daima konuşulan bir şey. Aslında daima yapıyoruz, yeniden de yapacağız merak etmesinler.” tabirlerini kullandı.
“ADAYLIK KALDIRMA İMTİHANI KANUN DEĞİŞİMİYLE OLUR”
Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, Adaylık Kaldırma İmtihanı hakkında da konuştu. Bakan Selçuk’un açıklamalarının devamı şu formda:
Adaylık kaldırma imtihanında iyileştirmeler ve geliştirmeler olacak. Yaklaşık 50 bin civarında aday öğretmenimiz katıldı. Adaylık kaldırma imtihanı kanunla ilgili bir konu. Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın uhdesinde olan bir karar değil. Meclisimizin yetkisi dâhilinde. Bu geliştirme çalışmaları devam ediyor. Sorular değişiyor, gereksinimler değişiyor. Adaylık kaldırma imtihanı unsuru, kanun değişikliğiyle değişebilir.
‘ÇOCUKKEN ÇOK BÜYÜK HAYALLERİM YOKTU’
Hayatla tam barışık olduğumda, hayatı tam içime çekerek sindirdiğimde daima o çocuk tarafım var. Lakin bürokratik bir şey kelam mevzusuysa mekanikleşebiliyorum. Çocukluğumda, harçlığım olduğunda kantine koşardım olmadığında bahçede fiziki olarak oyunlar oynardım. Gazoz ve simit
Çocukken çok büyük hayallerim yoktu. Bir kol saatim olsun isterdim. Uzun yıllar olmadı. Bazen de bir çocuğa gazoz almayı çok isterdim. Hayallerim bu biçimdeydi.
‘BENİM DAVAM, ÇOCUK DAVASIDIR’
Benim davam, çocuk davasıdır. Her bir çocuk, kendimizin sağlamamızı yapmamızı sağlar. Yetişkinler kendilerini kopyalamak ister çocuklarda. Daima geleceğe atıfta bulunmak, anı ıskalamak üzere bir şey. Ben şimdiyi çok önemsiyorum. Gerçek ile yanlışın ikna süreci yaşanmadan, yanlışsız kendisini doğal olarak gösterir. Biz her çocuğun kendi tabiatına uygun olanı bulmasına yardım etmeliyiz.
Çocuk kendi kimliğini oluştururken sorgulayarak oluşturmazsa araştırmaya sorgulamaya dayalı bir kişilik geliştirmez, taklit olur.
‘HER ÇOCUĞUN KENDİ TABİATINA UYGUN OLANI BULMASINA YARDIM ETMELİYİZ.”
Doğru ile yanlışın ikna süreci yaşanmadan, hakikat kendisini doğal olarak gösterir. Palavradan doğruysa ikna sürecine gereksinim olabilir. Biz her çocuğun kendi tabiatına uygun olanı bulmasına yardım etmeliyiz.
‘ATÖLYELERİ ÇOK ÖNEMSİYORUM’
Çocuklarımın neye yatkın olduğuna baktım ve yatkın olmadığı bir şeye zorlamamaya çalıştım. Bir kişi yatkın olduğu alanda ilerlerse emin olsunlar orada muvaffak olur. Benim için kıymetli olan çocukların toplumsal ve duygusal gelişimi. Akademik gelişimi her halükarda hallederiz.
SALGIN SÜRECİNDE OKULLARIN DURUMU
Bizim çocuklarımızı ve öğretmenlerimizi tehlikeye atmaya hakkımız yok. Evvel sıhhat. Öğretmenlerimiz ve annelerimiz için sıkıntı bir devir. Bunun farkındayız. Uzaktan eğitim çok sıkıntı ve yorucu.
BAŞARILI ÖĞRENCİ NASIL OLUNUR?
Disiplini olan, ödevlerini sistemli yapan ve bilhassa çok kitap okuyan çocuklar nerede olurlarsa olsunlar başarılı olurlar. Türkiye’de yapılan araştırmalarda birebir vakitte spor ve sanat ile uğraşan çocuklar daha başarılı oluyor.
LGS NE VAKİT?
LGS imtihanları 6 Haziran’da yapılacak. İmtihan tarihinde de rastgele bir erteleme kelam konusu değil.
‘KENDİMİ BİR MAKAMDA, BİR YERDE HİÇ HAYAL ETMEDİM’
Benim prensip olarak bir makamla bağlantım hiç olmadı. Kendimi bir makamda, bir yerde hiç hayal etmedim. Ben yalnızca bir işten zevk alıp almadığıma baktım. Hayra dokunup, dokunmadığına baktım. İnsanlık için güzelliği gözettim. Bir makam, mevki için yola düşüp ortacılar koyup bir beklenti içinde asla olmadım. O vakit rahmeti kaçar. Onu ne için istediğimizin hizasını kaçırırız. Bunu çocuklar için istemek hoş bir şey. Onların gülümsemesi benim için çok değerli. Görevimiz anne babaya, öğretmene paha vermek. Onlara bedelli hissettirelim ki çocuklarımız da kendini bedelli hissetsin.
Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı
